丽二·和乐课堂|常规调研准把脉  赋能“双减”促发展

——记天宁区教师发展中心莅临丽二调研听课

离离暑云散，袅袅凉风起。为进一步加强教学常规管理指导，提升教育教学效率，促进学生全面发展，9月19日，天宁区教师发展中心主任史柏良，副主任薛红、管雪沨带领专兼职教研员莅临丽华新村第二小学进行2023学年第一学期教学质量调研。本次调研，涉及13门学科，我校教师为大家呈现了24节精彩纷呈的课。

深入课堂 精准把脉

语文组

陈亚老师执教一年级《对韵歌》，在课上带领着一年级的小萌娃识字读文，用多种方式朗读，开展同桌互助识字，游戏化的教学方式让孩子们兴趣盎然，同时关注学生学习习惯的养成。

戎丽老师执教的是二年级识字《场景歌》，课堂活泼有趣，进行了方法多样的识字教学，并且还有很多适当的补充拓展，戎老师教态亲切，指令明确，关注常规，孩子们在课上都非常有收获。

王莺燕老师教学《不懂就要问》一课，结合本单元学习要求和本课的学习提示，带领学生们一起梳理课文内容，交流有新鲜感的词句，并在课堂上鼓励学生大胆发表自己的看法。在学生提出质疑时，王老师贯彻不懂就要问的道理，和孩子一起讨论解决问题。

郭娇老师执教四年级《夜间飞行的秘密》，教学时充分发挥学生的主观能动性，通过小组合作、充分讨论、提出问题，并进行分类梳理，让学生掌握提问的方法和角度，为后续的学习打好基础。课堂中还落实了讲练一体化，学生学得更扎实。

赵静老师执教五年级《搭石》一课，关注单元学习要素，在课上指导学生如何提高阅读速度，用计时器计时、使用学习单，让学生能学得更扎实，明白遇到不懂的词不停下来，不回读，培养学生的阅读兴趣，提高阅读效率。

张乐老师进行了《写好左右结构的字》这一写字课教学，虽然是年轻教师，但教态自然，指导有方，课上通过讲解、范写、展评等，带领学生写好左右结构的字，并让学生养成良好的写字常规。

数学组

潘诗静老师执教了二年级的《平行四边形的初步认识》，她根据教学内容和学生的思维特点，以活灵活现的唐僧师徒激趣，引导同学自主探索平行四边形的基本特征，经历自主创造平行四边形的过程，在递进式的活动与交流中逐步加深对这个平面图形的认识。

刘晓静老师执教的是《组合图形的面积》，引导学生通过分割、添补把组合图形转化成熟悉的基础图形，学生在生生交流中感悟：转化时要抓住数据的特点，灵活选择割补的方法。课堂非常扎实，善于关注细节，通过巧妙的练习设计给足学生思考空间。在组织交流的时候可以再进一步明确目标，注意交流的层次。

王芳程老师进行了《1-4的乘法口诀》这一课的教学，借助儿童乐园情境经历1-4的乘法口诀的编制过程。王老师课上根据学生学情引入，引出乘法口诀，充分考虑了学生的认知需要。在课上创设学生感兴趣的情境，活泼、自然，迅速吸引学生的注意力，很好地调动了学生的注意力，激发了学生参与的欲望，使学生轻松愉快地完成了乘法口诀的学习。

英语组

倪君老师执教的是字母phonics儿歌，主要学习了字母Hh / Ii/ Jj/ Kk以及相关的儿歌，学生在有节奏地诵读儿歌中学习字母的发音，每个孩子都兴致盎然、十分投入地唱唱跳跳，动作模仿非常到位。

赵寅老师执教的是六年级《Unit2 What a day!》，通过日记的情境帮助学生运用动词的过去式形式，让学生懂得如何记录生活，体会生活的酸甜苦辣！在教学中除了指导学生提取信息，还重在综合与评价，在每个环节扎实教学，最后完整输出。

陈茜云老师执教的是五年级的练习评讲课，评讲了听力的两种题型，指导学生做听力题的方法和策略。课堂上学生回答问题非常热烈，学习积极性高；同时落实基础知识，课堂效率高。

陈瑶老师执教的也是复习课，主要是听力中的两大题型：听问句选答句和看图填词。评讲时有重点，先预测难题，进行问答练习后再做听力练习。请学生来相互点评，让学生自己发现错误，归纳总结，学习印象深刻。

综合学科组

劳动

吴周老师上了《整理书包》这节课，运用了信息化手段，巧用图图学习整理书包的视频，巧妙设计情境，调动学生劳动的积极性，在实践体验中总结整理书包的小妙招。整个劳动中，孩子是主动的探索者、研究者和发现者。

综合实践

蒋翠燕老师的上课内容是五年级《方法指导——调查问卷》。本节课进行了调查问卷的指导，教学设计考虑周全，构思巧妙，环环相扣，层层推进，建议可以结合局部案例半扶半放，教、学相融合，更好地为课堂服务。

心理健康教育

童兰兰老师执教主题为《我的朋友圈》的心理健康短课，课上童老师语言幽默，态度亲切，能很好的与学生进行心与心的交流，引导学生文明健康交友。学生们也很愿意敞开心扉，发表自己的看法，整节课效果非常好。

道法

李佳老师执教的是二上《周末巧安排》。李老师在与学生轻松愉快的谈话中将学生带入情境，围绕“巧”设计了几大教学活动环节，从学生的生活经验出发，让学生通过个人分享和集体交流等方式积极参与到整个学习过程之中。李老师注意联系实际，引导学生将所学的知识运用于实际生活当中，引导学生养成合理安排时间的良好习惯。整节课思路清晰，气氛活跃。

音乐

胡云芝老师用童趣幽默的语言上了《你早》这节课，根据一年级孩子的特点，通过情境创设多个音乐活动，培养学生的聆听习惯和课堂的规则意识，唱准旋律，并通过低年级学生喜爱的律动和图谱，让学生在课堂中动起来的同时牢牢掌握了本课的音乐知识点。学生在轻松愉悦的氛围中结束了本节课的学习。

吴小英老师用游戏贯穿《儿童在游戏》中，根据低年级的特点，利用情景教学，以游戏为主，找音符、找音程，跳方格，画旋律线。整个活动关注了每一个孩子。灵活运用的教育机智驾驭课堂，能营造了一个充满生机，有效的课堂风氛围。同时在这过程中，把握住音乐的旋律，节奏，音准。

科学

俞悦老师上了三年级《土壤的成分》一课实验材料到位，组织得当，思想重视，分组实验是正常开展，尤其是语文老师上科学课，特别重视用“范导式”的表述指导学生有序观察，完整表述，这在中低年级很有必要，也值得其他年轻老师学习。

信息

王佳老师执教的是《在线学习与生活更从容》一课，通过有针对性的学习活动，让学生知道常见的学习资源。以小组为单位交流合作，提出合适的线上线下相结合的学习方式，让学生领会到合理利用在线社会资源，让人们学习更有趣、工作更高效、生活更从容。

美术

郭羚老师执教的《天外来客》这节课，从开始的视频感知外星人，到图片探究天外来客的表现方法，再到创作表现，整个教学环节设计巧妙，善于用问题引导学生思考，做到有向开放，充分调动了学生的学习积极性。

体育

孙振宇老师执教《双脚连续跳上跳下》，本节课在教学设计方面围绕二年级学生的身心发展，以趣味性、游戏化的教学方式进行教学，让学生在玩的过程中学会本领，教学的过程中，重难点体现、创设的情境贯穿到底，将本节课完美的呈现出来。

刘丽老师执教的是《迎面接力》，本节课教师采用比赛情境进行教学，突出体现了迎面接力的团队作能力，教学的过程中利用语言鼓励学生，即使落后，也不要放弃，培养学生艰苦耐力的精神。

点评交流 赋能成长

课后，教研员与执教教师分学科进行互动交流,肯定了上课老师课堂教学中的特色与亮点, 同时指出了课堂教学中需要改进的地方，并给出了切实可行的优化建议。教研员们高屋建瓴的指导就像一支营养剂，为老师们指明了课堂教学的整体改进方向，为教师成长赋能。

新学期，新征程。本次教学质量调研对我校课堂教学、常规管理等各项工作给予了精准指导，更加有力地推动了学校教育教学活动的深入开展，为学校下一步的校本教研打开了思路，指明了方向。学校将借此调研之东风，继续优化课堂教学，规范常规管理，提高教育教学质量。

（撰稿：郭娇  审核：刘勇刚）