2020年11月24日，常州市丽华新村第二小学接受了市区联合教学调研，阵容强大的市区专家团队进行全面、深入的“扫描式”教学调研，帮助学校更真实全面地了解教学现状，促进学校有效进行教学管理，落实教学质量提升。天宁区教育局陶建平副局长和天宁区教师发展中心史柏良主任、

区教育局责任督学张岭全程陪同参与。

全面听课  诊断教学

语文组——让素养落地扎根

语文组授课老师用自己独有的教学特色和精湛的课堂教学，吸引者每位学生和所有的听课老师。牟凌霞老师带领着一年级的小萌娃识字读文，以识促读，同时关注学生学习习惯的养成；陈亚老师引导学生关注文言文的特点，创设有趣的活动激发学生学习文言文的兴趣；赵静和王莺燕两位老师同题异构，针对不用的学情设计不一样的学习任务，有效地促进学生对说明文的了解；戎丽老师引领学生走进文本，品味语言，感悟伯牙和钟子期之间的知音之情。老师们以深厚的授课技巧、独有的教学特色引领课堂，学生的语文素养得到充分提升。

数学组——让思维持续深入

数学组刘晓静老师在课堂中将形象与抽象的图形进行生活化的链接，突出概念的本质，体现了数学课的思维性；潘诗静老师将珠心算和学科教材进行有机融合，有效提升学生计算能力。课堂中两位教师展现出的教学素养、学生展现出的学习力受到了调研专家的好评。

英语组——让学习真实发生

英语组的赵寅、陈茜云两位老师带来了两节令人耳目一新的英语课。老师们用先进的信息技术，基于真实生活情境展开教学，使得学生对自己的生活有更好地理解和规划。同时将英语学科和综合实践学科融合在一起，通过高频的学生活动，调动学生学习的积极性，引领学生们在情境中思考，促进学生审辩思维的发展。

综合学科组——让育人有效落实

美术组郭羚和张秀两位教师教态亲切，基本功扎实，教学目标落实到位，很好地培养了学生的动手能力和审美能力。音乐胡云芝老师的课堂突破模式、环环相扣、关注学情，给予学生充分的感受和体验，获得了听课教研员的好评。史珂和何秋怡两位体育老师就“篮球”这一教学内容开展了同题异构，体现了不同学段学生的能力差异，发挥出了球类集体性教学的特点。科学刘仪老师的课堂推进扎实有效，在老师的指导下，学生分组学习有分工有合作，学习效率较高。信息技术学科是由新教师黄品涵执教，黄老师教态亲切自然，课堂调控能力强，学生在老师的引领下进行自主探索，提升了信息化能力。盛元吉和朱小寒老师带来了两节道德与法治课，两位老师都是班主任，因此课堂彰显了班主任管理的优势，学生常规好，思维集中，教师引进适合的资源来丰富课堂，关注学生学科素养和能力的培养。综合实践活动课由蒋翠燕和童兰兰两位老师执教，两位教师非常认真，教学准备充分，整节课的设计基于学生学习能力的提升，致力于促进学生学习方式的多元化。整个综合学科组的各位执教教师向听课的教研员展示了有序的课堂常规，在课堂教学中关注学生的倾听、表达、合作等习惯的培养，重视学生在活动中进行探究，潜移默化地推动学科育人。数字化技术的使用更好地促进学科核心素养和学习能力的落实，也体现了我校特色项目的坚守和创新。

集中反馈   高位引领

听课完毕，各位市区教研员齐聚丽二会议室，反馈本次教学调研情况。反馈活动中，各学科教研员肯定了我校老师们对于学科核心素养的理解和把握，高度评价了老师们课中教学目标达成度高、教学设计层次感强，心中有法，眼中有生。丁勤芝校长表示，在学校和乐文化的关照下，我们以生本、个性、多元、未来为核心，以学生发展为本进行学校课程建设，构建以儿童为中心的生本课堂。在课堂教学研究的道路上我们会不停地努力探索，让新理念引领新实践，用真行动实现真教育，以实现学校的多元化。

跬步千里，踏实求进。我们将在各位专家的指引下持续奋发，精细完善课程建设，推进优质教育的生长，从而实现学校进一步的高质量发展。

（撰写：蒋晓燕  审核：丁勤芝）