6月12日上午，区班主任工作室建设专题研讨会在常州市丽华新村第二小学召开，五个区级班主任发展工作室和丽华二小童兰兰班主任工作室领衔人、天宁区教育局陶建平副局长、学生发展中心袁文娟主任参加了研讨。

本次研讨围绕工作室建设情况、疫情及后疫情期间工作室创新创意活动和工作室成员专业成长需求分析等三个话题展开：薛娴班主任发展工作室聚焦“节气”主题，以节气知识为载体，组织带领工作室成员将节气生活引入班级活动，说课交流、课堂开放、现场研讨、反思重建，不仅丰富了学生的生活，更促进了工作室青年班主任的专业发展；博爱路小学顾娟班主任发展工作室以“以书为友”为切入口，组织工作室成员静心读书，提升修养，并定期举办读书交流会，每天保证不少于40分钟的读书时间；程美琴班主任发展工作室基于班级文化建设，倡导理念先行，文化引领，合理安排学生的闲暇生活，提高课间生活的质量，通过玩伴团队促进成长；戴彩娥班主任发展工作室整合家长资源，共育新时代儿童，疫情期间策划开展了云艺术展、向女神妈妈表白等独具创意的学生活动；马月班主任发展工作室落实三件事和三个打磨：读书学习，打磨内功；学以致用，打磨活动；育人育己，打磨自我；童兰兰班主任工作室立足实际，基于校情，围绕“特殊学生的转化与培养”，从归因分析到个案研究，并分享了提炼出的五项转化策略的。

接着，袁文娟主任就各工作室的建设情况给予肯定，提出进一步加强政策意识，要组织成员读一些文件；加强整合意识，主动对接相关项目、课题研究；加强资源意识，关注新媒体运用；加强成果意识，成事成人，做好成果的总结提升和辐射工作。

最后，陶建平副局长对本次研讨作专业引领，他指出：第一，班主任工作是一项细致的工作，要充分发挥好工作室的引领作用；第二，工作室成员们要凝聚力量，集思广益，做到共性与个性发展相结合；第三，要围绕一个目标去做，适当聚焦，注意积淀研究成果。

此次研讨，每一位与会者都深有感触，收获颇丰，大家相互学习，相互借鉴，真正实现了理论内涵与实践质量的专业提升。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，大家在班主任工作的研究之路上收获着团队的智慧，伴随着满心欢喜的成长，带着立德树人的神圣使命前行，风光无限，精彩纷呈。

                                                     撰稿：李佳    审核：牟凌霞