如今的教育该拿什么吸引我们的孩子？过去一支粉笔勾画五湖四海，一杆教鞭指点千秋万代。虽然说语文课堂不能失了语文味，过渡脱离书本和文字，但是只要我们教师把握好尺度，用最先进的技术，用最个性化的方式，就能让孩子在玩中学，在学中玩。2018年12月28日下午，丽华二小语文教研组全体老师在会议室开展了以数字化研究为主题的交流会。

交流会上，语文教研组的18位老师都进行了本学期数字化研究的汇报。他们分享了数字化课堂教学的优秀经验和典型事迹。本学期我们语文组还是以全景平台为依托，整合课前、课中、课后三个学习环节。通过课前导学、课中互动、课后作业的模式，将在线检测、作业反馈、个性化成果展示与分享融合于语文教学中，线上线下融通，让孩子们通过平板电脑各抒己见，畅所欲言，尤其是评价，学生乐于参与。

这学期又多加了电子白板的技术学习，我们在研究中发现电子白板的最大优势就在于课堂的生成性。幻灯片的制作更多的是体现预设，提按规定的顺序进行播放，中间不可以随时进行调整，而电子白板却完全能够随时在课件上进行书写，批注，标注重难点。避免了幻灯片繁琐的链接动作，也充分尊重了学情。此外，由于电子白板的生成课件能够保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，更有利于教师课后的教学反思，整理课例，总结经验，吸取教训，能更好地促进教师自身的专业成长。

在一次次的备课研讨课上，我们看到了数字化课堂呈现出的传统教学的不可替代性，尤其改变教师的授课方式。互联网时代大环境中，数字资源的应用不仅给教师的教学带来更多的灵感和创新，而且提高了教师自身的专业知识和专业技能。数字化学习既是一次新奇探索的旅程，也是一个自我改变的过程，参与的老师们有了很多全新的感受和认识，也有很丰富的收获。  

在互联网+时代，让我们立即行动起来，做一名数字化教学的先行者！

(吴周)