11月30日，丽华二小和丽华中学的校领导及老师们，围绕“小初携手，无缝对接”这一主题进行了课程研讨。虽然温度骤降，飘洒着细雨，冬日的寒气在我们周围肆意涌动，但济济一堂的人气却为这冬日增添了一份暖意。

两节风格各异的语文课，率先让在场老师对小学、初中语文学科关键能力的培养有了更多的思考。朱老师执教的《钱学森》，是六年级上册的一篇课文。课上，朱老师关注学生提取关键能力的培养，把学习主动权交给学生，让学生通过做批注的方式抓住钱学森的语言谈感受。朱老师还特别重视激发学生的爱国热情，在课堂中以读为纽带，引读，配乐朗读，让孩子从心底深处明白了“我是中国人”这五个字的博大内涵，整节语文课承载了生命的涌动。第二节课是由丽华中学七年级张老师执教的《猫》，她基于单元要求，重视不同阅读方法的熏陶，如朗读、默读、跳读等，在充分的阅读中培养学生摘录关键词的能力，在小组的讨论交流中，及时补充学生思维碰撞的火花，增强了师生之间的互动感。

聆听完两节各具特色的语文课后，老师们齐聚一堂，就小初衔接展开了热烈的讨论。在座的各位老师充分肯定了两位执教老师朴实、真实的教学氛围，都能立足学科关键能力，指导有方，设计有效，也对课堂中存在的一些问题给与了建议。老师们真正发自内心地表达自己的观点，集体的语言交锋击撞出智慧的火花。

最后，丽华二小的裴校长和丽华中学的姜校长对小初语文教学谈了自己的想法。裴校长指出：小学高年级的教学很关注学生阅读能力的培养，朗读、品评、运用都是基本的阅读方法。在日常教学过程中，我们致力于破除阅读慢性，提高速度；破除阅读弱点，关注概括；破除阅读边界，关注生活。丽华中学的姜校长觉得一个语文老师就是一个小宇宙，每个小宇宙都有自己运行的规律，因此每个老师都有自己对于语文独特的理解，就具体的、不同的教学内容而言，要确定适合自己的教学风格。

冬日的细雨，绵长、无声，滋润万物；冬日的课堂，真挚、温暖，润泽心灵。相信丽华二小和丽华中学的老师们在扎实、真实的教研氛围的熏陶下，会用一颗更加坚定的心去打开孩子们求知的大门，去收获教育路上的点滴成长！

（丽二  赵静）