在浓浓的年味中，2月21日上午迎来了春季开学日。作为新学期的起点，有意义又有创意的开学第一课有助于学生从放假状态过渡到学习状态，并树立坚定的信心，带着美好的愿望和期待，以崭新的姿态迎接新学期生活。学校重视德育仪式课程的开发和实施，研究仪式活动的意义和价值，“开学第一课”和“期末庆典”成为了我校师生辞旧迎新的“必修课”也成为了考验老师智慧的难题。让我们走进丽二别样的“开学第一课”，耳闻目睹，驻足品味。

“高颜值”的板报设计

过了一个假期，孩子们又回到了熟悉的集体中，班级是孩子们温馨的家园，一景一物都能牵动他们的心绪和情感。你瞧，三年级的黑板上张贴了有关恐龙的手抄报，一只只恐龙跃然纸上，活灵活现。再走进六年级的教室，黑板上呈现着同学们寒假中学做美食的照片，一个个都成了地道的小厨师。原来开学第一周全校进行主题课程的实施，同学们在假期中已经开始资料的收集整理，所以他们把教室设计成一个主题，把教室装饰成崭新、美美哒的样子。别小看这小小的举动，从学生的角度审视每天的课堂生活，营造浓郁的主题学习氛围，打造生动自然的课堂环境，使得环境也成为了主题课程的一部分，学生融入其中，又怎能学得不投入，探究不深入呢？

“点赞”成长“定制”心愿

     这里没有呆板的命令，没有冗长的说教，开学第一课让学生唱主角，或回顾，或分享，或规划。第一个环节是成长回顾，以表扬为主，梳理上学期同学们的表现，比如谁关心集体，主动为他人服务，谁积极参与学校班级活动，谁取得了较大的进步，战胜了自我等等，帮助孩子们树立新学期的信心。随后学生将他们在寒假中生动的体验娓娓道来，有的制作PPT分享假期里旅游的经历，有的畅谈回老家过年的新鲜事，让人大开眼界。开学第一天，同学们带着一个心愿到校，每个人都可以“私人定制”自己的心愿，开学后把心愿卡贴上墙，老师鼓励大家有心愿还要有行动，希望他们脚踏实地，做好落实，成为新学期努力的方向。

   “开学第一课”一头挑着生活，一头挑着教育，怎样选择主题，采取什么样的教学方式，如何把教育从课堂走向学生的生活，走入学生的心灵，我们行走在思考、实践、探索之路上。（牟凌霞）