主题课程的回顾与展望

——记丽华二小主题课程回顾与思考

为了推进学校教学创新和课程改革，立足于学生的发展，2015年3月27日，丽华二小举行了主题课程的汇报活动。在汇报中，各个年级负责人对本年级开学第一周的主题课程进行了回顾与思考。

”小脚丫”走天涯

一年级各科老师们尝试通过旅游中的数学、诵读文明旅游歌谣、野外生存培训、绘制自己在旅途中的所见、小游戏等形式。这次活动让学生动情参与，在了解旅行文化中找寻更多快乐的方式。

带上叶子去旅行

二年级各个学科相融合，开展了以“美丽的叶子”为主题的课程。孩子们走近春天，认识了各种各样的树叶。他们还以小组合作的形式根据自己创作的树叶贴画编出了一个个生动的小故事。这样的学习，不断丰富和发展着学生的生活经验，对于低年级孩子来说这就是一次快乐的知识旅行。

我和动物手拉手

本学期三年级继续以“动物”为主题。语文课上，孩子们将饲养的小动物带进课堂，在老师的规范指导下学写观察日记；数学课创设大量动物情境，计算小动物体重；科学课观察蚕茧……孩子们切身走进了小动物的生活世界，不仅更加熟悉、亲近小动物，同时也在饲养的过程中培养了爱心和责任心。

别出心裁，百花齐放

四年级紧密围绕“人与植物”设计主题活动。师生还一起走进蔷薇园，观察各种植物。学生在一周的主题活动中，丰富了植物学的知识，理解了人与植物及自然的联系，也增强了环保意识。

我和春天有个约会

五年级整合各个教育力量，以“我和春天有个约会”为主题展开活动，形式多样，让学生了解春天的特征，体会春之美，激发他们对生活的热爱。

舌尖上的文化之地方特色美食

六年级师生通过讨论，确定继续以“舌尖上的美食”为主题进行课程活动。数学课上交流地方美食的制作过程以及食材用量、单价；美术课上用超轻粘土制作地方特色美食；语文课上高高兴兴做汤圆，快快乐乐过元宵……各个学科围绕一个主题进行教学，使散点知识系统化，开拓了学生的视野，激发了学生的兴趣，培养了他们的操作能力和团结能力。

主题课程的实施彻底打破了封闭的、以知识传承为主要目的的传统教学模式，有效整合各学科、多领域的课程资源，为学生打开了一扇了解真实世界、与真实世界有效互动的窗口，也为学生提供了相对丰富、开放的学习空间。教师们也在整个活动中提高了课程开发、建设和落实的能力。相信丽华二小在以后的主题课程开发与实施中会有更多的精彩！

（吴周）