2014年11月7日，丽华二小语文教研组在电教室以课例研究的方式进行了一次教研活动。

本次语文教研活动是对羊彩平老师执教的作文课《学写动物名片》进行课例观察。前期，教研组基于“自主学习和合作学习的有效融合”这一研究方向，制定了课例观察量表。课堂中，羊彩平老师在数字化环境中设置了引人入胜的情景，让学生在情境中获得写作的策略。所有语文教师进入课堂，观察教师的教学行为和学生的学习状态，并进行详尽的记录。课后，所有语文教师进行研讨，大家就量表所反映出来的情况或问题进行反馈和质疑，探讨自主学习与合作学习的关系，并以此来思考如何在数字化环境中更好地改进课堂教学。羊老师会就教研组老师提出的建议对自己的教学设计进行修改，后期教研组会组织进行第二轮的课例观察。

       通过课例研究的方式，执教教师和观课教师均能够有目的、带思考地进入课堂，从而优化教师行为，提高教研品质。本次活动使大家认识到：教师不仅要关注课堂教学设计，更要关注学生的学习状态和思维品质。同时要积极转变教学理念，思考如何将数字化技术更好地渗透到教学中，为学生的学服务。（蒋晓燕）