金风送爽，丹桂飘香，9月23日中午，全体班主任齐聚会议室，带着对新学期工作的激情和向往，共同探讨育人智慧。德育处根据班主任工作的实际需求，进行了班级岗位建设和《小公民礼仪手册》使用建议的专题培训。

岗位乐当家 体验促成长

   班级岗位建设是让学生成为班级主人，“班级的事有人做”是岗位建设的目标之一，除了“成事”，班级岗位建设还有“成人”的价值。牟主任详细地从岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价、岗位轮换这五个方面向所有班主任谈了谈如何扎实有效地进行班级岗位建设。因为我们深知，班级岗位建设能够促进学生的主动健康发展，增强他们班级日常生活的参与意识、个体权利与责任意识，增强对班级的归属感和发展自己的信心。听了如此生动的培训，作为丽二新班主任的我，顿时深刻领悟到让学生成为班级主人的重要性，以及如何真正开展相关工作。

小小手册作用大  导行评价全靠它

  《小公民礼仪手册》是我校自主开发的礼仪评价记录手册。学生通过学习手册内容，能增加对校园礼仪规范的认知，了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。同时结合手册内容开展多样的礼仪实践活动，使儿童在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，从而提高儿童礼仪素养。今天的培训牟主任从手册的编制意图和三个板块向我们详细介绍。相信所有班主任在培训后一定能结合学校开展的活动认真使用好这本“宝典”。

   此次培训让所有班主任在班级工作中获得了有效的指导，相信所有的班主任一定会尽自己最大的努力追求智慧的教育，立志把自己塑造成一名有爱心、有智慧、有魅力的班主任，打造校园中人性化的无痕管理。