块状架构，图文读写

           ----听丽华二小周雷鸣老师语文课有感          姚成中

闲静处，似娇花沾水；

行动处，如弱柳扶风。

谈笑中，启学生智慧，

图文里，融读写芬芳。

   本以为，考核课，课堂气氛都会严肃得让师生心跳；不想周雷鸣老师一身运动服、一根马尾 、一脸随和， 气氛的紧张也就有了些许舒缓和轻松。后排的我，也就多了一种真实的期待。

   这节课，周老师上的是《槐乡五月》第一课时。简短的课前导入后，周老师将语文课堂交给了49个天真的学生。

 “自读课文，在五月的槐乡里，去读出你的感觉和理解！”

  顿时，教室里书声一片，此起彼伏。我的心也随着49课童真的心而鲜活起来。。。。。。。

 “我觉得五月的槐乡，到处雪白，茫茫一片。太美了！”

“我感觉槐乡的小孩特别的好客！”

“我认为槐乡的五月，槐花很香，很好闻。。。。”

“我觉得维吾尔族小姑娘很会打扮。。。。”周老师似乎也忍不住了，将学生的话题抢了过来。

    双主课堂，老师是导演，更是演员，全身心参与到学生中去，师生交融，语文课堂在学生眼中才有了一份令人兴奋的真实。呈现精彩，彰显个性，在自己的地盘里，学生有了属于自己的思维和主动。

  “那让我们再次走进五月的槐乡，顺次感受槐乡的槐花美→槐花香→槐乡孩子的好客→槐乡姑娘的装扮”。

  投影仪上五月槐乡滚动的图片和着孩子们的深情而纯真的朗读，形成了一首声色饱满的合奏。我惊讶于语文课堂给我带来的整体美。

“下面，让我们走进槐花，去近距离的感受槐花的美和香。请同学们在第一自然段中划出描写槐花美的词句，读一读。”

话音一落，40双纯真的眼睛一下子来了精神，纯真的小手更是一双双地高高举了起来。

“槐乡的山山洼洼、坡坡岗岗似瑞雪初降，一片白茫茫。”

“有的槐花抱在一起，似玉雕的圆球。”

“有的槐花一条一条地挂满枝头，近看像维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿.”

  孩子的天真，在于孩子的好奇以及对于这种好奇的大胆与纯真。所以，孩子的思维有他自己的独特方式。

“对照大屏幕上的图片，你从白茫茫一词读懂了什么？”周老师适时引导着。

“我觉得槐花很白，像雪一样，茫茫一片。”

“我读懂了五月的槐乡，到处像散了一片白糖一样。”........

    看到同学们兴致勃勃，周老师在大屏幕上定格了一条一条挂在枝头的槐花和维吾尔族小姑娘披散在肩头的两张图片，强烈地对比，将学生的热情引到了极致。

“我觉得一条一条的槐花，像一个一个的小铃铛！”

“我觉得一条一条的槐花，就像一串一串的项链。” 

我坐在后面不住的点点头，学生的思维让我有点感动。

语文教学，如何通过语言材料来调动孩子的兴趣，满足孩子对于客观世界的好奇，启发其独特思维，真正实现“孩子对于语言的个性外化”，周老师与学生的谈笑阅读给了我最好的答案。

   槐花如此之美，更是这般之香。

   和刚刚不同的是，周老师这次在黑板上写下了三个词------清香、醇香、浓香。先让几个学生起来读出这三个词的不同“重量”， 然后让同学们依据这三个词的“重量”在课文里去找出相关的词句来读一读。    听着同学们那“抑扬顿挫”地感悟三个词的重量，我不禁在心里偷笑起来。

“这漫山遍野的槐花真香啊！所以，小蜜蜂飞来了，孩子们跑来了。”

   太好了，我几乎有点惊奇于周老师那轻描淡写地过渡是那样的天衣无缝。 配合着大屏幕上事先编好的诗化语言，她让女生们来表现小蜜蜂可爱，让男生来表现槐乡孩子的活泼 。

嗡，嗡，嗡，

小蜜蜂飞来了，

采走了香的粉，

酿出了甜的蜜，

啪，啪，啪，

孩子们跑来了，

篮儿挎走了白生生的槐花，

心里装满喜盈盈的满足。

    孩子们的朗读，让我也好像置身于槐乡五月的香海之中。不要说我，连他们自己也似乎被这香海陶醉了。所以，周老师在黑板上重重地写上了一个“浸”字。

“这个浸字，你有什么话要说？”周老师的随和与她的运动服协调得无法形容。

“这个浸字，说明槐花到处都是香味。”

“我觉得这个浸字，是说槐乡被香气包围了.”

“这个浸字,就是说五月的槐乡特别的香,就像是被香气洗过一样.风一吹,到处都飘着槐花的香气.”

我似乎也被同学们的疯狂给感染了，看不出，这些小家伙的思维能量有这么深不可测！

“怪不得作者说,五月是槐花飘香的季节!那让我们再次去感受一下槐花的香和美.一起来背读描写槐花香和美的句子.”

   带着自己的感受，带着自己分享的那一份精彩，更带着同学们思维多面性的惊喜，49张笑脸和和周老师一同为这节语文课画上了一个大大的句号。

  教师课堂，学生地盘。孩子的精彩，会在自己的地盘里，沐浴阳光的灿烂，接受智慧的洗礼，用纯真和独特去舞动那一份灵动的美丽。待到春华秋实之际，用展翅飞翔带来雨露滋润的一份欣慰和蓬勃.

  走出三(3)班的语文课堂,我一阵惊喜,一丝感动,更一腔火热和一份期待........(完)

                                                        2013--4---26晚午夜于家中

                                                                姚成中