苦尽甘来  破茧成蝶

       ——观第四届小学语文全国课堂教学大赛有感

3月底，第四届小学语文全国课堂教学大赛在著名的历史文化名城南京市举行，我有幸参加了这次观摩活动，本次活动分为两个会场，一共听了19节课。19位参赛教师的教学，或铿锵有力、张弛有度；或绘声绘色，生动活泼；或娓娓道来、以情动人，或新颖深刻，富有创意……现场精彩纷呈，高潮迭起，台下观摩的老师不时发出会心的喝彩声和热烈的掌声。

本次课堂大赛，以第一课时的识字教学和写字教学为主，上课时间为30分钟。所有的参赛老师都充分地进行了准备，精美的课件，精致的插图，可爱的词卡，个个都是别出心裁，让人眼前一亮，更主要的是他们那新颖的教学设计、有效的教学活动、别具特色的教学风格更是让我受益匪浅。

给我留下最深印象的是山西省的王文琴老师，她评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：看来，你平时读的书可真多啊，真是个小博士；通过看看,听听，生活中就会学习;你最聪明,会倾听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然，连我自己都觉得内心深受鼓舞，在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。

执教老师们形象规范的书写，简洁明了的板书，声情并茂的朗读，纯熟流畅的讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。在执教《小松树和大松树》一课时，老师先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章生字，例如，在教学生字“多”时，教师让学生说说生字的意思，很多学生都知道“多”是表示数量多，而老师走出思维常规，出示了两句句子“1、公园里的花特别美。2、公园里的花多美啊！”从而引出“多”还有“特别”的意思。如此巧妙的教学设计，着实让我眼前一亮。

每一节课都需要用心地打磨。一节课，因用心研磨而散发出无限的魅力；一位教师，因丰富的磨砺而让生命变得充实； 一群执着教育的人，因对信念的追求与坚守而为学生们撑起一片蔚蓝的天空。苦尽甘来 破茧成蝶，终会绽放出绚丽的光彩。