伴随着新学期钟声的响起，我校e学习研究活动又如火如荼地开展起来。从2月27日到3月1日，我校e学习小组连续召开三次会议，就我校e学习研究方向进行讨论。

高瞻远瞩，e学习研究定位高远

对于e学习的研究，我校走在天宁区前列。上学期，我校与天宁区其他三所兄弟学校联合开展了e学习教研活动，我校教师所执教的两节课获得了一致好评。然而，问渠那得清如许，为有源头活水来，对于e学习的研究如果只停留在几节课上，只停留在技术层面和教师操作层面上，那将是肤浅的、苍白的、不持久的。本学期，在成校长、裴校长和教科室主任丁老师的引领下，我校决定申报e学习研究课题，更加深入地理解e学习的本质；并且，我校将e学习研究的落脚点放在学生的学习方式转变上，这也是我校教科研“以人为本，立足学生的发展”这一宗旨的体现。

脚踏实地，e学习研究扎实有效

虽然开学才两周，但是我校的e学习研究又向前迈出了一大步。为了确定e学习研究主题，部分教师通过知网、百度、书籍杂志等多种渠道搜集文献资料，裴校长和丁老师将资料加以整合，形成一万多字的文献综述，为e学习课题研究的开展打下了坚实的理论基础。在e学习小组培训会议中，每位e学习小组成员都就所研究课题的科学性、可操作性发表了意见。成校长首先抛砖引玉，向大家介绍了学习方式的概念，并且从教师、学生、作业三个维度阐述了对课题研究的思考；陈秋艳老师运用逆向思维就课题题目提出了两个问题，开拓了大家的思维；朱小寒老师结合一线教师理论研究的实际情况，认为进行“策略研究”比较勉强；刘勇刚老师建议研究内容中可以有资源包的建设和利用。所有小组成员畅所欲言，思维的火花在激烈地碰撞。裴校长在听取了大家的意见之后，确定了我校e学习课题研究的题目以及研究内容。

团结协作，e学习研究生机蓬勃

课题研究是团体活动，体现的是每个成员的合作性。在e学习研究这条路上走到现在，我校教师所体现出来的团结协作的精神让人动容。为了协助裴校长和丁老师写文献综述，几位年轻老师利用空课或下班时间查找资料，仅用了一天一夜就找到了大量文献资料；e学习小组成员服从学校安排，中午召开会议无一人缺席；刚刚确定的e学习研究课题亦是每位成员思考、讨论的结晶，团结协作的精神已经深深铭刻在其中。我校e学习课题研究的落脚点是学生学习方式的改变，其中就有合作学习的研究。学高为师，身正为范，我想，具有团结协作的精神的e学习小组成员们一定会在无形之中感染学生，从而更好地促使学生学习方式的改变，使得e学习的研究具有更加蓬勃的生命力。